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听力障碍分级及小儿听觉言语发育
我们在工作中,常常听到家长或医生说这个小孩是极重度或重度听力损失,听到这些名词,我们都不难区分它们所代表程度的不同。但是,当我们只有孩子的平均听阈时,我们又怎么去定义程度呢?
下表就给出了分级标准:听力障碍分级与听力残疾等级对比表
不论是家长还是老师,都需要观察孩子在成长过程中,听觉言语发育是否正常,哪些方面还存在问题。但是评估的标准是什么呢?
下面就给大家介绍“正常小儿言语—语言—听力发育”的规律及表现:
正常小儿言语语言—听力发育
3-6月:听觉-口语4月50-60dBSPL头慢慢转向声源方向;发出各种声音ba-ba和ga-ba;喜欢自得其乐咿咿呀呀学语;喜欢聆听玩具发出的声音;可以随意变换嗓音的音高/调;眼睛和头可以转向声源。
9-12月:听觉-口语25-35dB SPL声音直接向下转头寻找声源;能区分愉快/生气语气并做出不同的反应;对轻声或大声能快速将头转向声源;对叽叽喳喳的说话做出反应;能正确运用2-3个简单的词;当被要求时可以放弃手中的玩具;对“不对”指令能做出停止的反应;能听从简单的管理指令。
3-4岁:听觉-口语能询问和回答简单问题;能创造简单的句子;能有目的使用语言;能按时间排序事件;有对话/谈话技巧但有重复口吃;正常情况下可发生讲话不流利。
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